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山月不知心里事,水风空落眼前花

 
 
 

日志

 
 

行在水云间  

2008-12-18 11:24:28|  分类: 重要讯息 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                                          朱月明

各位领导、各位会员、老师们、朋友们:

下午好!

受大会委托,我代表沙市小学语文专业委员会第二届理事会向大会作工作报告。

又是一年橙黄橘绿时,那些逝去如飞的岁月里,一帧帧真情流露的照片,一幕幕激情四射的画面,一场场流光溢彩的盛宴如同记忆的影集,一页页翻过,令人感慨万千。

四年来,乘着“全面贯彻素质教育,大力推进课程改革”的东风,在上级教研部门、区教育局、教科院各级领导的亲切关怀下,在全区各小学的大力支持下,我们以课堂教学为主阵地,以专题研究为切入点,以校本教研为载体,精心提炼教研特色,扎实推进课程改革,在省市各级各类竞赛中捷报频传,受到全市小学语文同仁的一致好评。

 一、精心设计,规范管理

我们针对全区的实际情况,采取以下策略,健全了组织,规范了管理。

1.周密策划,民主决策

每年开春,我们都科学制定全年工作计划,明确工作方向与目的,促使教研活动努力向“规范化、科学化、特色化”发展。

2.重视过程,注重实效

四年来,我们先后开展了“阅读教学、说课艺术、作文教学、古诗词教学”等专题研究,以“观摩名师、现场竞赛、理论研讨、交流评比”等丰富多彩的教研形式有力地促进了语文教师的专业化成长。

3.成立中心,锤炼骨干

为进一步繁荣、创新沙市小语教研事业,引领广大小学语文教师更好更快地成长,培养一支教风优良、业务过硬、充满朝气的青年教师队伍,我们积极向省市教研部门推荐我区优秀青年教师,截至今日,全区共有14名青年教师成为“省市小学语文青年教师重点培养对象”,16名青年教师成为“沙市小学语文青年教师研究中心首批成员”。

从沙市到江陵,从“读书训练的有效性”到“语文课堂评价的有效性”再到“语文课程资源开发和运用的有效性”,荆州市先后举办了三届“小学语文课堂教学专题研讨活动”,沙市就承办了其中两届,广大语文教师颇为受益。同时,我们以青年教师研究中心为依托,广泛参与教学展示和论文评比等活动,共同分享专题研究成果,共同探讨新形势下语文教学的有效途径和方法,又好又快地促进了青年教师的快速成长。

二、专题研究,百花齐放

1.情感智慧的交融――阅读教学研究

2004年,“阅读教学研究”拉开了帷幕。通过观摩研讨,广大语文教师明确了认识,阅读教学要努力实现“简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展”的教学理想,要抓住三个关键环节:一是准确、深入地解读文本;二是精心进行教学设计;三是灵活机动地实施教学。

阅读教学竞赛活动为我们带来了许多有益的启示:一是使听者“思其行、明其理、得其法”,起到了以课代训的作用,大面积提高了全区小学语文教师的整体素质;二是使广大语文教师进一步明确了不同年段、不同文体、不同风格的阅读教学思路,促进了全区阅读教学改革的深入发展。

2.倾听花开的声音——说课艺术研究

花开的声音,美妙而神奇。2005年,我们开展了历时三个月的说课艺术研究,从现场竞赛、答辩、说课设计评比,编辑说课文集等一系列活动。

广大语文教师不仅明确了说教材、说教法、说过程、说板书等说课结构,更能结合自己的教学内容,写出有特色的说课稿,在说的技巧上更是“百鸟争鸣”。如果说说课是为了进一步了解、明确教学设计的目的,那么现场答辩,便是为了进一步明确说课的意义、方法、技巧等,从而使教师的个人素养得到极大的提高,促进了教师的专业化成长。

3.不曾预约的精彩——作文教学研究

2006年,我们先后开展了“作文教学沙龙”,“小学作文教学竞赛”等一系列活动。参赛教师不仅进行现场反思性说课,还从“如何提高小学生的作文自改能力,作文与做人的关系”等方面进行答辩、交流。在“作文教学”这个语文教学中最棘手的领域中,老师们的新理念、高素质和高超的课堂驾驭能力表现得淋漓尽致,他们在作文教学方面的尝试,为老师们的平时作文教学指出了一条新路,同时也为我们提供了新的研究课题。

4.瑰丽如歌的盛宴——古典诗词研究

2007年—2008年,我们紧紧围绕“古典诗词”这一研究专题,相继开展了“诗词竞赛、校本教研、文学沙龙、文学讲坛”等一系列丰富多彩的学术研究活动。

在大赛巷小学开展的“古典诗词”教学竞赛,则为“古典诗词”专题研究活动画上了一个圆满的句号。这是一次全面展示我区语文教师古典文学素养、古典诗词教学艺术的比赛。参赛教师们基于各自的文化积累,将新课程理念和现代化的教学手段巧妙融入到教学之中,为孩子们理解、感悟古诗文搭起了桥梁,打通了时空的间隔,让生活在当代的孩子们诗意地进入到古诗文特定的情境当中,与先哲先贤们同喜共悲,体现了全新的教学风貌,洋溢着勃勃的生机,让人耳目一新,不失为一次愉悦的精神之旅。历时一年半之久的的“古典诗词”系列活动结束后,老师们又以谌涛老师的博客为载体,共编辑发表“语言有温度,字词知冷暖;书声朗朗,诗韵悠长”等专题文章50余篇,引导老师们充分畅谈听课感受,交流听课感想。

三、校本教研,特色初显

四年来,我们先后在大赛巷小学、新沙路小学、北京路一小、北京路三小等学校举行了多场校本教研现场观摩交流会,大力推动了校本教研的广泛开展。

四年来,各校以“专题研究”为切入点开展特色活动,不仅有效地解决了课改实验中的一些难点问题,还巧妙地将教、研、训三位一体化。不少学校构建了独具学校文化内涵的“校本教研”特色,他们着眼学校实际,遵循“课例观摩、专题介绍、反思说课、互动交流、专家点评”的研究流程,引发了一场又一场“教研革命”。

如,大赛巷小学的“口语交际”研究。他们积极成立课题组,确定实验年级,配备实验教师,通过“筛选问题  确立口语——立足课堂  强化口语——抓住机会  训练口语——双向互动 评价口语”的实施策略,逐步深入口语交际教学进行具体研究。

“与经典同行、与名师为伍”是北一小的研究主题,他们与经典同行,营造书香校园。他们与名师为伍,锻造精品教师,首先他们走进名师,读其著、悟其道,鼓励老师们走出名师,学其真、践其行。

新沙路小学组织了一次“古诗教学校本教研”活动。他们把“如何增强小学低年级古诗教学的趣味性”作为这次研讨活动的主题,引导孩子们从诗中感知美、理解美、评价美、分享美。

新世纪实验学校以“快速识字、大量阅读、快乐作文”为语文教学特色,在低年段进行“大量识字”,中年段教学注重指导学生阅读方法,增加阅读量。高年级侧重于“以读促写”、“快乐作文”。

北二小开展了扎实有效的学习培训活动,让老师们在学习中理解,在理解中感悟,在感悟中内化,在内化中提升,在提升中升化。实验小学提出了“一年站稳讲台,三年上出水平,五看争出成果”的奋斗目标。荆江小学积极引导教师转变教学观念,正确把握语文教学的特点,全面提高学生的语文素养。北京路三小的“生活化作文”校本教研活动,通过教学展示、专题介绍、互动研讨、专家点评等形式开展了校际交流。红星路小学开展了“小现象,真问题”的研究活动。青莲巷小学开展了“唐诗宋词伴我成长”——“青莲觅仙踪”综合实践活动。黄家塘小学则以“成长”为主题进行了教师专题作文的校本教研。洪垸小学专门制定了“五个一”活动,即举办一次讲座标准、设计一份教案、执教一堂公开课、撰写一篇教学案例、编撰一本成果集。解放路小学通过定期的教研组交叉式教研活动,在“广吸收”、“厚基础”上下工夫,在广为收集各渠道信息的基础上组织全组教师加强研究,及时交流和推广经验成果。民主街小学注重年段特点,低年级的儿歌擂台赛,中年级的课外阅读反馈,高年级的想象作文等,使学生在实践中提高了语文综合素养。江华学校提倡“课例式校本教研”,以一个个鲜活的课堂教学范例为载体,通过对课例的点评和分析,共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑,再合作设计突破的方案并从教学实践中得到验证。张三小立足校本,实施单元教学研究,努力促使教师在反思中提升自我。

四、省市竞赛,捷报频传

潮起潮落的教学改革中,沙市小语人一直孜孜不倦地探索着语文教学的真谛。四年来,我们认真组织全区语文教师积极参加省市小语各项教学研究、评比活动,取得了显著成绩。

教科院小语学科被评为湖北省“网络教研先进单位”;红星路小学、新沙路小学被评为“湖北省省小学写字教学先进学校”;北三、大赛巷、红星路、北二等四所小学被评为“荆州市小学语文教研先进单位”。

谌涛老师先后被评为“湖北省优秀教研员、全国优秀教研员”,并当选为“湖北省小语学会第七届理事会理事、荆州市小语学会第五届理事会秘书长”;付蓓、徐敏等老师先后被评为“全国、湖北省、荆州市小学语文优秀教师”;龙永望老师等5人荣获“湖北省首届小学生写字比赛辅导教师一等奖”;周红珍老师等4人当选为“荆州市小语学会第五届理事会理事”;王晋老师等8人成为“湖北省小语学会会员”;赵娟老师等4人被评为“荆州市小学语文专业委员会优秀会员”。

各级各类教学竞赛,佳音不断。陈如影、马军等12名同志先后荣获“全国、湖北省小语优质课、说课竞赛”一等奖;舒雪等12名同志荣获“荆州市小语优质课竞赛”一等奖。

教学论文案例评选,捷报频传。四年来,全区共有200余篇文章分别荣获“湖北省、荆州市小学语文优秀论文、案例评比一二等奖”,并有多篇文章入编《小学语文优秀教学案例》一书。

成绩代表过去,光荣属于未来。

各位会员、各位老师,新世纪的语文教学期待我们改革创新,新一轮的课程改革引导我们发展。让我们携起手来,在新一届理事会的引领下,认真学习,深入思考,勤奋实践,及时总结,大力弘扬我区语文教育的优良传统,致力于改革,立足于发展,为全面实施素质教育,全面推进课程改革,全面提高小学语文教育质量作出应有的贡献,共同开创我区小学语文教育教学改革的新局面。

谢谢大家!

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