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关于小学语文知识点考查情况的说明(征求意见稿)  

2009-05-21 10:27:33|  分类: 考试说明 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、基本原则:

《发展性评价》、《期末试卷》的题型、内容以教材上出现的为主(包括课后练习),适当补充与小学生相关的生活语文内容。

二、主要内容

1.拼音:一年级开始考查“声母、韵母、整体认读音节 、区分平翘舌、区分前后鼻音、大小写字母”。

2.汉字:不考查笔顺,不考查二类字。一年级重点考查“形近字”,二年级重点考查“多音字”;二上开始考查“查字典”(二年级只考查拼音、部首、笔画、组词,三年级开始加考字义选择);三年级开始考查“多义字”(选择)和“错别字”(词语和句子中的)。

3.词语:不考查教材中的“读读背背”。一年级开始考查“词语搭配”、“量词”、“反义词”(常见、简单);二年级开始考查“区分同类词语”、“选词填空”、“近义词”(常见、简单)、成语(只需补充完整,任何年级都不考字义);三年级开始考查“教材中的读读记记”、“叠词(ABB、AABB、ABAB)、格言、谚语”;四年级开始考查“词语排序、歇后语、关联词填空”(四年级只考查“因果、并列、转折、递进”四种关系;五年级开始补充“假设、条件、选择”三种关系);六年级开始考查“褒贬义词”。

4.句子:不考查“复指句、祈使句、疑问句、感叹句、肯定句、否定句、双重否定句、转述句”。一年级开始考查“补充句子”(一处),三年级开始加考“补充两处”;二年级开始考查“词语造句”、“标点符号”(二年级:逗号、句号、问号、感叹号,三年级:顿号、分号,四年级:引号,五年级:破折号,六年级:省略号);三年级开始考查“句子排序”、“句式变换”(把字句与被字句)、四年级开始考查“陈述句与反问句”;四年级开始考查“缩句”、“修改病句”(不考病因、只改一处,不强调使用修改符号),六年级开始考查“修改语段”和“仿句练习”;五年级开始考查“修辞手法”(只考查比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问六种);古诗的考查:1、2年级只考带有提示的默写,3、4年级开始补充年代、作者、字义(仅限教材中已标注的),5、6年级开始考查诗意、作者思想感情等。

5.口语交际:1下开始考查,分年级逐步提高要求,以教材中的内容为主,适当补充生活素材。

6.阅读:1、2年级以童话、寓言为主,重点考查“段”,一般设计4道题目(例如:一个自然段中有几句话,文章共有几个自然段,文中找出近、反义词等);3、4年级在1、2年级基础上,多选择反映学生学校生活和家庭生活的内容,以记叙文为主,一般设计6道题目(例如:查字典、加标点、加题目、多义字、句式变换等);5年级开始考查“说明文”,一般设计8道题目(例如:根据分好的段落写出段意,画出比喻句、拟人句,理解文中重要词语、句子的含义,归纳文章主要内容等);6年级开始考查“议论文、现代诗歌、哲理散文”,一般设计8-10道题目,以问答题为主(例如:筛选并整合文中的信息,概括中心意思,分析概括作者在文中的观点态度,根据文章内容进行推断和想象,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度等)。

7.习作:1、2年级考查“看图写话”:1年级只考查单幅图(要求:画面意思写清楚,一句话即可),2年级考查3-4幅图(要求:画面意思写具体,每幅图下面写1-3句话);3年级考查写段,以状物为主,200-300字;4年级开始写篇,以“记事、想象”为主,300-400字;5年级开始训练“写人和应用文”,400-500字;6年级开始训练写议论文、说明文、现代诗歌等,500-600字。

1-2年级强调“把字写正确、标点运用准确”;3-4年级强调“符合题意、语句通顺、书写工整、内容充实”;5年级强调“感情真挚、思想健康、材料丰富、形象丰满、词语生动、句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴”;6年级强调“透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发性,见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,具有鲜明个性特征”。

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