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山月不知心里事,水风空落眼前花

 
 
 

日志

 
 

请你当评委  

2013-06-26 17:06:14|  分类: 参考答案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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例文一

 

“叮铃铃,叮铃铃……”伴随着一阵阵清脆悦耳的上课铃声,井普欣老师迈着轻盈的步子走上讲台,井老师说:“鱼在热水中能生存吗?”我举起了手:“我觉得鱼在沸水中应该不能生存。因为沸水有一定的温度,鱼在沸水中热得喘不过气来。”大家都表示认同。井老师说:“到底结果如何呢?请大家看一看下面这组实验,真相就大白了!”

井老师把小金鱼放进了盛有凉水的烧瓶中,用酒精灯在瓶口处加热。看到老师这么夸张的举动,我们不由得为那条可怜兮兮的小金鱼而担心:万一小金鱼撑不住了怎么办?万一小金鱼突然热昏了怎么办?万一,万一……千万种焦虑在我们心中怦怦直跳。过了一会,老师说:“同学们,请仔细观察这条小鱼。”

我们发现小金鱼仍优哉游哉地在烧瓶中游来游去,我们百思不得其解。井老师仿佛知晓我们的心思,对我们说:“同学们,这就是我们常说的‘沸水活鱼’实验。”“哦,哦……”同学们如梦初醒,真不愧是“沸水”活鱼啊!

因为瓶口是热的,瓶底是凉的,小金鱼的位置正好处于五分之二热水中,五分之三凉水中。所以金鱼不会被烫伤。这时你会问:“热不是从物体的高温部分向低温部分传递吗?为什么瓶口的水开了,瓶底的水是凉的呢?” 

让我来告诉你其中的“玄机”吧!水烧开是靠对流,恐怕大家误认为传导了吧。刚才在瓶口加热,瓶子里的水不会形成对流,所以瓶口的水开了,而瓶底的水依然是凉的。

通过这节课,我明白了其中的科学道理。以后我要好好学习,天天向上,争取“发掘”出更多自然奥秘。

 

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例文二


  “叮铃铃”上课了,同学们高兴极了,因为这节是体育课,老师说过要教大家学一套拳法,男生早已经摩拳擦掌了。
  老师先让我们蹲马步,他在前面给我们做示范,嘴里还叫着动作要领:“两腿分开,半蹲姿势,腰要挺直,手垂直放下……”我看得惊呆了,只见老师跟坐着板凳似的,挺着腰杆一动不动,显得那样轻松自然。
  该我们了,我只觉得自己像只蛤蟆一样,腰怎么也挺不起来,还接连摔了几跤,惹得同学们哈哈大笑。郑露神气十足地对我说:“看你笨的,瞧我的!”说着,她两腿分开,半蹲姿势做得有模有样。可还没过几秒,她就狠狠地栽了一跤。我扑哧一声笑出声来,而郑露的脸“唰”的一下变成了红苹果,再也不敢嚣张了。
  再看看同学们,个个神情专注,他们不光在掌握动作要领,还在挑战自己,一秒,两秒,三秒……十几秒过去了,大家终于在老师的鼓励下战胜了自己,涨红的脸上写满了成功的喜悦。
  “叮铃铃”下课了,同学们依然在刻苦的训练中。这节课虽然只学了一个动作,但让我们从中懂得了很多,收获了不少。

 

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例文三

 

以前我是不喜欢上语文课的,可不久前的一节语文课改变了我,我爱上了写词,爱上了语文。那是老师为我们安排的一节古诗词欣赏课,赏析的对象是宋代李之仪的《卜算子》。

老师先为我们进行了范读:“我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。此水几时休,此恨何时已?只愿君心似我心,定不负相思意。”老师声情并茂的朗读让我真切地感受到了词中浓浓的相思之情。

同学们,这首词具有民歌风味,朴实无华,堪称词中经典。意思是说:我住在长江的上游,你住在长江的下游……”

“我住滦湖南,君住滦湖北。日日……”机灵鬼朱自鹏没等老师说完就接上了,后面的,他接不上来了,可他的话已引起了同学们的哄堂大笑。

“同学们,大家不要笑,朱自鹏同学的思维很敏捷.值得表扬。诗词就是把自己的所思所感用简练的语言表达出来。大家不要认为写诗写词难,朱自鹏已经为大家开了个好头,我们今天就可以试试。先从模仿开始,大家可以根据自己的生活实际练习模仿填词。”

词中真切的思念之情使我想起了远在广东打工的妈妈,我由此写下了自己的《卜算子》:我在河南省,妈在广东省。日日想妈不见妈,我们是一家。妈妈何时归,思念何时止?只愿妈妈知我心,定不负养育恩。

老师在班上朗读了我的这首词,还夸我写得好。我第一次感受到?了写词的乐趣,第一次感受到了语文的魅力。老师还朗读了其他几位同学的作品,例如张攀的“我住胡庄西,你住胡庄东,天天上学去找你,一同去北中……”,蒋光的“我住滦湖乡,君住张大庄,日日思君不见君,共饮自来水”,更是引来了同学们的一阵笑声。

那是留给我印象最深的一节语文课,那意味深长的宋词,那令人心动的激情,那跃然纸上的相思,那是使我真正爱上语文的一节课。我爱上了写词,学会了用语言表达自己的感受,也真正明白了老师讲的“作文源自生活,真情来自内心”这句话的含义。语文真好!

 

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例文四

 

本周五上午第三节课,班主任刘老师亲自上了一节心理健康教育课。上课前,教室后就坐了许多听课的老师,我们的心里有一种说不出的激动。

老师为了调节一下沉闷的气氛,先让我们做了一下热身活动。我们以八人小组为单位围成一个圈,把自己的右手放在相邻同学的手掌下,左手放在另一相邻同学的手掌上。老师背诵苏东坡的《运竹诗》。当我们听到“竹”字时就用左手去抓同学的手,同时又要提防右手被同学抓。这个活动挺有意思的。每个人都很开心地笑了,紧张的心情中马上松弛下来。

今天这堂课的主题是《学会宽容》,老师与我们交谈了在生活中关于宽容和忍让的事,让我们的心都充满了愧疚和感激。老师还让五个小组的人员上台表演,逗得同学们捧腹大笑。笑过之后,屏幕上出现了五个题目,老师请我来读题,我全神贯注地盯着每一个字,用饱含深情的语调读着,不敢出一点差错。

这几个题目很新鲜,以前从没见过,可以让我们发表各自不同的见解。老师又展示了一幅幅精美的画面,我们从中领悟到了为人处事的真谛。

短短四十分钟,我收获了十分珍贵的“果实”——每个人应有一颗宽容的心,宽容待人,世界就会变得更美丽。

 

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